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东莞光和青春叛逆期的孩子应该教育
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步入青春期后的青少年,由于身心健康趋于定型的时期,是走向成年的过渡阶段,亦是性意识萌发和发展的时期,他们的心理发展和生理发育往往不同步,具有半成熟、半幼稚的特点,因而,在他们心理素质发展的关键阶段,容易产生心理失误、心理滑坡。1、好奇、好胜、片面的虚荣心理;2、精神文化生活的不满心理;3、不成熟的恋爱心理;4、性神秘和性冲动心理;5、贬低自己的自卑心理;6、是非曲直的模糊心理。
学校面向全国招收8-18周岁存在过渡上网、厌学、叛逆、早恋、亲情冷漠、离家出走等成长有问题的少年,学校以强烈的社会责任感、科学化教育模式和诲人不倦的大爱精神,针对不良思想行为习惯的青少年,不打不骂,采取心理辅导、行为矫正、思想教育、文化学习、军事训练、社会实践等多方位一体的科学化教育模式,通过军事化管理、拓展培训、心理辅导、农村生活体验和感恩教育五大载体,在家长的密切配合下,帮助这些青少年逐步走出困惑,让他们从点滴开始,学会为人处事,学会感恩他人,学会自理自立,学会自尊自强。
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